Energie efficiëntie in het klaslokaaly
Het derde resultaat is studentgericht en bestaat uit de volgende twee activiteiten:
- Beste praktijken genereren voor gebruik in hulpmiddelen in het leerproces van beroepsonderwijs en -opleiding.
- Ontwerp en implementatie van badges. In samenwerking met partnerorganisaties zullen trainingsmaterialen worden gepresenteerd om te testen en te valideren.
De nadruk zal worden gelegd op het werken in nieuwe dynamische en online leeromgevingen en het verkennen van de verschillende rollen van beroepsonderwijs en -opleiding in deze omgevingen. De voorgestelde middelen zullen slimme apparaten introduceren als geschikte dynamische leeromgevingen die boeiend zijn voor studenten in beroepsonderwijs en -opleiding.
Dit alles moet ervoor zorgen dat docenten:
- Zich op hun gemak voelen bij het werken met de nieuwe hulpmiddelen, infographics en digitale breakouts in deze niet-traditionele leeromgevingen.
- Volledig op de hoogte zijn van de voordelen van online omgevingen.
- Zich bewust zijn van de risico's van deze online omgevingen.
- In staat zijn om te reageren op mogelijke negatieve factoren die geassocieerd worden met online leren.
De economie van de Europese Unie blijft zich in hoog tempo ontwikkelen, waardoor van docenten in het beroepsonderwijs wordt verwacht dat ze nieuwe methodologieën toepassen om aan de nieuwe behoeften te voldoen.
BENEFY stelt een alomvattende onderwijsinterventie voor waarbij de behoeften van deze leraren, die de belangrijkste tussenpersonen zijn, als noodzakelijk en belangrijk worden beschouwd. Het trainingsvoorstel om docenten in het beroepsonderwijs te ondersteunen, zodat zij hun potentieel met betrekking tot de in het project ontwikkelde instrumenten en middelen maximaliseren, vertegenwoordigt een belangrijke innovatie in het beroepsonderwijs. Het benutten van het potentieel van online leren via de talloze bestaande platforms en sociale netwerken kan een grote impact hebben op de toegankelijkheid en levensvatbaarheid van beroepsopleidingen.
Ervoor zorgen dat docenten in het beroepsonderwijs het vertrouwen hebben om in deze omgevingen te werken, kan een blijvende impact hebben op de toekomst en positieve gevolgen hebben voor de levering van diensten voor beroepsonderwijs en -opleiding aan digital natives in een breed scala van situaties en omstandigheden die momenteel het leren belemmeren. Naarmate het bereik van online platforms blijft groeien, zal de vraag naar docenten in het beroepsonderwijs die bereid en in staat zijn om in deze omgevingen te werken, ook toenemen. De gemaakte ontwikkeling zal overdraagbaar zijn naar andere beroepsonderwijsorganisaties in de deelnemende landen en de ontwikkeling van het model zal relevant zijn in andere landen.